Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
Записи с темой: похвальное слово образованию (список заголовков)
Четверг, 30 апреля 2015
20:22
"ЦЕлью нашей работы является изучение психических свойств, которое являлась качеством, определяющих специфику деятельности"... и дальше там много красивых слов.
студентка искренне не понимает, что меня не устраивает в данной фразе.
она четвертый раз по моей прихоти переписывает курсовую, а я, когда прочитываю эту фразу из введения, просто взвиваюсь под потолок и бешусь.
свойств - во множественном числе
которОЕ
являЛАСЬ
определяЮЩИХ
ужас
студентка искренне не понимает, что меня не устраивает в данной фразе.
она четвертый раз по моей прихоти переписывает курсовую, а я, когда прочитываю эту фразу из введения, просто взвиваюсь под потолок и бешусь.
свойств - во множественном числе
которОЕ
являЛАСЬ
определяЮЩИХ
ужас
@темы: похвальное слово образованию
URL
- Комментарии (6)
Вторник, 28 апреля 2015
19:33
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
Понедельник, 20 апреля 2015
19:54
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
Четверг, 16 апреля 2015
21:15
Фффух, какое счастье. Прочитала три дипломных и одну курсовую.
Еще одна осталась.
Обидно, что замечания одни и те же.
И это - при том, что еще в прошлом году один наш коллега издал методичку с полным "мастер-классом", сколько и какой информации должно быть в каждом из параграфов. где ставить цитирование обязательно, где предпочительно, как обзывать графики и т.п.
пошла читать дальше.
Еще одна осталась.
Обидно, что замечания одни и те же.
И это - при том, что еще в прошлом году один наш коллега издал методичку с полным "мастер-классом", сколько и какой информации должно быть в каждом из параграфов. где ставить цитирование обязательно, где предпочительно, как обзывать графики и т.п.
пошла читать дальше.
09:00
НАДО
срочно взяться за ум и прочитать дипломную и две курсовые. Надо же, до студенческой конференции целых четыре дня, а они уже прислали свои черновики! Ну какие же молодцы, как правильно выполняют мою просьбу присылать тексты на проверку за месяц до события....
срочно взяться за ум и прочитать дипломную и две курсовые. Надо же, до студенческой конференции целых четыре дня, а они уже прислали свои черновики! Ну какие же молодцы, как правильно выполняют мою просьбу присылать тексты на проверку за месяц до события....
URL
- Комментарии (2)
Четверг, 26 марта 2015
14:41
РАссказали анекдот:
Преподаватель пишет что-то на доске, объясняет, поворачивается к аудитории и видит пустые глаза студентов. Говорит:
- Вы продолжаете делать вид, что меня слушаете, я продолжаю делать вид, что вы меня понимаете и мы продолжаем играть в игру под названием "высшее образование"...
Поворачивается к доске и продолжает лекцию.
а я вот думаю - ну и в чем тут анекдот? Суровая правда жизни, только и всего.
Преподаватель пишет что-то на доске, объясняет, поворачивается к аудитории и видит пустые глаза студентов. Говорит:
- Вы продолжаете делать вид, что меня слушаете, я продолжаю делать вид, что вы меня понимаете и мы продолжаем играть в игру под названием "высшее образование"...
Поворачивается к доске и продолжает лекцию.
а я вот думаю - ну и в чем тут анекдот? Суровая правда жизни, только и всего.
URL
- Комментарии (3)
Четверг, 22 января 2015
18:26
Студенты, любимые и всякие
«Комиссия есть группа несведущих людей, нехотя назначенных другими для выполнения ненужной работы» (Ф.Аллен)
Не знаю, для кого как, но для меня всегда было загадкой, как это народ умудряется получать двойки на госэкзаменах. По-моему, это невозможно в принципе. Одно дело - не выучить конкретный предмет, допустим, представления о природе способностей в средневековой Европе и возможности их диагностики - попробуй, насочиняй на такой вопросец! Умишко узелком завяжется!
А другое дело - рассказывать материал вообще. ЧТо такое ГОСы - именно что обобщение знаний. Если даже не знаешь конкретно этот вопрос, фамилии ученых одни и те же, не помнишь дословно, как Павлов организовывал эксперименты, но про него самого и значение его исследований всегда же можно сочинить.
Говорю со знанием дела - именно так я в свое время сдавала обобщенный экзамен по философии, политэкономии и истории 20 века. Если про первое и третье я действительно что-то знала двадцать лет назад, то что такое политэкономия - для меня так и осталось загадкой.
И ничего, как-то выплыла.
К чему это я.
Сегодня я сподобилась услышать двоечный ответ. По "моему" предмету. По которому весьма тщательно прошлась на консультации. И от неплохой, в принципе, студентки. Но ответ был УЖАСЕН. Она говорила отдельные слова, и даже верные. НО. это всё равно, что сварить кашу из трех крупинок. Даже если каждая из них идеально пропарится, вместе каши не получится.
Так что сегодня я получила двойку за госэкзамен.
Дожила...
Не знаю, для кого как, но для меня всегда было загадкой, как это народ умудряется получать двойки на госэкзаменах. По-моему, это невозможно в принципе. Одно дело - не выучить конкретный предмет, допустим, представления о природе способностей в средневековой Европе и возможности их диагностики - попробуй, насочиняй на такой вопросец! Умишко узелком завяжется!
А другое дело - рассказывать материал вообще. ЧТо такое ГОСы - именно что обобщение знаний. Если даже не знаешь конкретно этот вопрос, фамилии ученых одни и те же, не помнишь дословно, как Павлов организовывал эксперименты, но про него самого и значение его исследований всегда же можно сочинить.
Говорю со знанием дела - именно так я в свое время сдавала обобщенный экзамен по философии, политэкономии и истории 20 века. Если про первое и третье я действительно что-то знала двадцать лет назад, то что такое политэкономия - для меня так и осталось загадкой.
И ничего, как-то выплыла.
К чему это я.
Сегодня я сподобилась услышать двоечный ответ. По "моему" предмету. По которому весьма тщательно прошлась на консультации. И от неплохой, в принципе, студентки. Но ответ был УЖАСЕН. Она говорила отдельные слова, и даже верные. НО. это всё равно, что сварить кашу из трех крупинок. Даже если каждая из них идеально пропарится, вместе каши не получится.
Так что сегодня я получила двойку за госэкзамен.
Дожила...
@темы: похвальное слово образованию
URL
- Комментарии (2)
Среда, 24 декабря 2014
06:58
Если я буду паинькой, то сегодня закрою сессию.
Проблема в том, что паинькой мне быть не хочется. ХОчется попрыгать на студенческих нервах, потоптаться по их ушам и голосовым связкам, и низко отомстить за все пропущенные занятия, опоздания на 1,5-2, а то и три часа, и реплики типа "пожалуй, я воздержусь от ответа на заданный вопрос".
И возможность - есть!!!
ОДнако, если я ее использую полноценно, мне придется работать и завтра , и в пятницу, и может быть даже в субботу
Или даже меня выгонят за излишнюю суровость.
А все равно хочется.
Проблема в том, что паинькой мне быть не хочется. ХОчется попрыгать на студенческих нервах, потоптаться по их ушам и голосовым связкам, и низко отомстить за все пропущенные занятия, опоздания на 1,5-2, а то и три часа, и реплики типа "пожалуй, я воздержусь от ответа на заданный вопрос".
И возможность - есть!!!
ОДнако, если я ее использую полноценно, мне придется работать и завтра , и в пятницу, и может быть даже в субботу
Или даже меня выгонят за излишнюю суровость.
А все равно хочется.
URL
- Комментарии (3)
Понедельник, 22 декабря 2014
18:06
Доступ к записи ограничен
Закрытая запись, не предназначенная для публичного просмотра
07:56
И вот оно, счастье!!!!
Сегодня два зачета у одной группы,
и еще один зачет у пяти групп. Но они маленькие - в одной четверо студентов, в другой семеро, в остальных трех - нормально, по 10-12 человек.
Но в любом случае - вот она, долгожданная зачетная неделя!!!
Сегодня два зачета у одной группы,
и еще один зачет у пяти групп. Но они маленькие - в одной четверо студентов, в другой семеро, в остальных трех - нормально, по 10-12 человек.
Но в любом случае - вот она, долгожданная зачетная неделя!!!
Суббота, 20 декабря 2014
21:30
О, сколько нам открытий чудных
Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель. (наше всё)
К чему это я.
Сегодня мы с Михом делали сольфеджио.
Из-за своих болячек, начавшихся еще в середине октября, ребенок как-то не попадал на сольфеджио. На специальность - да, там учительница еще нас с Женей учила, поэтому, стоит Миху опоздать на четыре минуты, сразу сигнал - С., передайте Женечке, что Мишенька опаздывает, что с ним случилось, он опять заболел?!!!
В итоге последний зачет по ф-но Мих сдал с первого раза, еще даже в какой-то показательный капустник-новогодник включили.
Вооооот... дааааа....
А, значит, на сольфеджио никак.
И вот сегодня он все-таки побывал, получил двенадцать домашних заданий за раз.
И мы их делали.
Э-э... Музыкальную школу я закончила в 13 лет. На троечку.
С тех пор к музыке стараюсь не приближаться.
Да. Как-то так.
И вот я читаю первый вопрос: "Какая тональность параллельная до мажору?"
Мням-мням-мням-мня... э-э... параллельная - значит, не пересекается? э-э.... да там все клавиши параллельны, и пересекаются - никак они не пересекаются. До, значит, мажор? вот молодежь нынче пошла, мажорят почем зря...
Но не все так плохо. Яндекс в очередной раз выручил, и мы все-таки выяснили, что это ля минор.
Ля-минор - это знакомо, это я как-то помню. Ура, обрадовалась я, и мы с Михом выполнили задание на первой из страниц.
Переворачиваем.
"Сыграй и спой натуральный, гармонический и мелодический ля минор. Объясни разницу".
Э-э... Их, оказывается, сразу трое???
В общем, сольфеджио - это такой предмет, учить который трудно, но надо.
Я помню, что я что-то понимала. Ага. Лет этак... так, 13 лет мне было... ух ты, еще в прошлом веке!!!!
Готовят просвещенья дух,
И опыт, сын ошибок трудных,
И гений, парадоксов друг,
И случай, бог изобретатель. (наше всё)
К чему это я.
Сегодня мы с Михом делали сольфеджио.
Из-за своих болячек, начавшихся еще в середине октября, ребенок как-то не попадал на сольфеджио. На специальность - да, там учительница еще нас с Женей учила, поэтому, стоит Миху опоздать на четыре минуты, сразу сигнал - С., передайте Женечке, что Мишенька опаздывает, что с ним случилось, он опять заболел?!!!
В итоге последний зачет по ф-но Мих сдал с первого раза, еще даже в какой-то показательный капустник-новогодник включили.
Вооооот... дааааа....
А, значит, на сольфеджио никак.
И вот сегодня он все-таки побывал, получил двенадцать домашних заданий за раз.
И мы их делали.
Э-э... Музыкальную школу я закончила в 13 лет. На троечку.
С тех пор к музыке стараюсь не приближаться.
Да. Как-то так.
И вот я читаю первый вопрос: "Какая тональность параллельная до мажору?"
Мням-мням-мням-мня... э-э... параллельная - значит, не пересекается? э-э.... да там все клавиши параллельны, и пересекаются - никак они не пересекаются. До, значит, мажор? вот молодежь нынче пошла, мажорят почем зря...
Но не все так плохо. Яндекс в очередной раз выручил, и мы все-таки выяснили, что это ля минор.
Ля-минор - это знакомо, это я как-то помню. Ура, обрадовалась я, и мы с Михом выполнили задание на первой из страниц.
Переворачиваем.
"Сыграй и спой натуральный, гармонический и мелодический ля минор. Объясни разницу".
Э-э... Их, оказывается, сразу трое???
В общем, сольфеджио - это такой предмет, учить который трудно, но надо.
Я помню, что я что-то понимала. Ага. Лет этак... так, 13 лет мне было... ух ты, еще в прошлом веке!!!!
URL
- Комментарии (2)
Четверг, 18 декабря 2014
21:33
Сегодня - четверг.
А в пятницу у меня четыре пары у третьего курса. Да, того самого, с кем отношения сложные, натянутые, А местами даже конфликтные.
И вот в начале десятого письмо. А можно ли завтра сдать аттестацию по предмету?
да, можно, отвечаю я. Дело святое - последнее занятие в семестре. Так уж и быть, поставлю аттестацию.
А можно получить задание, спрашивает студентка. По тому предмету, что будет завтра, и еще по двум другим. По тому, что закончился на прошлой неделе, и тому, что был чуть раньше?
Блин.
Это не МНЕ нужна аттестация.
Это ей, прогульщице чертовой, она нужна.
Вот она пусть и думает, как она ее заработает.
Блин. А в полночь письмо отправить слабо?
А в пятницу у меня четыре пары у третьего курса. Да, того самого, с кем отношения сложные, натянутые, А местами даже конфликтные.
И вот в начале десятого письмо. А можно ли завтра сдать аттестацию по предмету?
да, можно, отвечаю я. Дело святое - последнее занятие в семестре. Так уж и быть, поставлю аттестацию.
А можно получить задание, спрашивает студентка. По тому предмету, что будет завтра, и еще по двум другим. По тому, что закончился на прошлой неделе, и тому, что был чуть раньше?
Блин.
Это не МНЕ нужна аттестация.
Это ей, прогульщице чертовой, она нужна.
Вот она пусть и думает, как она ее заработает.
Блин. А в полночь письмо отправить слабо?
@темы: похвальное слово образованию
URL
- Комментарии (6)
17:58
У Миха новая головная боль - география. Вернее, Окружающий мир, но они сейчас как раз знакомятся с географией.
И каждый вечер мы проводим телефонные конференции. На днях изучали географию и экономику Италии. Вернее, я диктовала, Мих записывал - "альпы являютЬся прИградой для северных ветров". ну и тому подобные мелочи. На слове "сыроварение" мы разругались, потом мне стало стыдно, и инфу о производстве эфирных масел мы в реферат не включили, ограничившись нейтральным "производят оливковое масло и разные консервы".
Квест "отыщи Гималаи" и "Джумумбу" (вообще-то, Джомолунгму) Мих прошел с помощью Жени. За что я разругалась уже с Женей.
А сегодня наша задача - найти пусть от Москвы до Владивостока. Москву ребенок на карте мира нашел.
Вот только карта оказалась с дефектом, и Владивостока на ней нет. По крайней мере, Мих так утверждает. Я посоветовала искать Камчатку, а от нее возвращаться через Охотское море и Сахалин.
- Чё? - переспросил Мих.
После чего отключился.
Обещал перезвонить, если поиски увенчаются успехом.
И вот уже четверть часа прошло, а звонка нет.
Катастрофа!!!!! у нас украли Владивосток!!!!!
И каждый вечер мы проводим телефонные конференции. На днях изучали географию и экономику Италии. Вернее, я диктовала, Мих записывал - "альпы являютЬся прИградой для северных ветров". ну и тому подобные мелочи. На слове "сыроварение" мы разругались, потом мне стало стыдно, и инфу о производстве эфирных масел мы в реферат не включили, ограничившись нейтральным "производят оливковое масло и разные консервы".
Квест "отыщи Гималаи" и "Джумумбу" (вообще-то, Джомолунгму) Мих прошел с помощью Жени. За что я разругалась уже с Женей.
А сегодня наша задача - найти пусть от Москвы до Владивостока. Москву ребенок на карте мира нашел.
Вот только карта оказалась с дефектом, и Владивостока на ней нет. По крайней мере, Мих так утверждает. Я посоветовала искать Камчатку, а от нее возвращаться через Охотское море и Сахалин.
- Чё? - переспросил Мих.
После чего отключился.
Обещал перезвонить, если поиски увенчаются успехом.
И вот уже четверть часа прошло, а звонка нет.
Катастрофа!!!!! у нас украли Владивосток!!!!!
URL
- Комментарии (3)
Вторник, 16 декабря 2014
20:30
Студенты, любимые и всякие
... и немного студенческой магии.
Сегодня у нас наконец-то пошел снег.
Позже, вырвавшись из процесса и послушав новости, я узнала, что эта новость не единственная, в стране, оказывается, чуть нацвалюта не рухнула, но у меня главным собитием, центральными переживаниями дня, и вообще, пупом вселенной оказалось другое.
Нет, это и не тема спецквеста ЗБФ, хотя задуматься заставила конкретно.
Это - скромная радость от того, что нелюбимый третий курс пришел готовым к семинару.
Не все. И готовность - процентов 45, не больше. Но зато - контрольные слова произнесены, на вопросы мы отвечали вместе, а не я одна.
И вообще, в середине третьей пары (а начали мы с первой, в 8.00, как и положено по расписанию), появился студент, давнонапрашивающийся вернее, вызывающий особое внимание к своей персоне.
Он проходит за парту, я слежу за ним взглядом сытого, но от того не менее любопытного удава. Потом все-таки не выдержала. Понимаю, что еще пожалею о своем любопытстве, но промолчать оказалось выше моих сил. "Ну и каким объяснением порадуете?" - спросила я.
- Да вот, сессия скоро, - ответил студент.
Аудитория примолкла, подавленная величием новости. Нет, правда! Это же супер! Прогуливать предпоследнюю лекцию семестра, потому как сессия скоро!
Оказывается, он всю ночь учил.
Потому - проспал, и на первые две пары не успел.
Я даже за него порадовалась.
Впрочем, радости моей хватило не надолго. Потому как через 15 минут я начала спрашивать домашнее задание, и тут выяснилось, что учить-то он учил, факт.
Но только не мой предмет.
Блин!
Ладно. ХОрошо.
А потом я подумала. Что было бы, явись группа готовой не на 45%, а на все сто? это ж снегопады и сходы горных лавин, факт! А что случилось бы тогда с экономикой?
Не просто ленятся мои студенты, они ж всех нас спасают своей ленью! А сколько волков продолжают бегать в лесах!
вот ведь как. а я их заставляю...
Мартина на меня нет, который Джордж Р.Р., с какой-нибудь красной кометой, тремя вылупляшками и пробудившимся мировым злом.
Сегодня у нас наконец-то пошел снег.
Позже, вырвавшись из процесса и послушав новости, я узнала, что эта новость не единственная, в стране, оказывается, чуть нацвалюта не рухнула, но у меня главным собитием, центральными переживаниями дня, и вообще, пупом вселенной оказалось другое.
Нет, это и не тема спецквеста ЗБФ, хотя задуматься заставила конкретно.
Это - скромная радость от того, что нелюбимый третий курс пришел готовым к семинару.
Не все. И готовность - процентов 45, не больше. Но зато - контрольные слова произнесены, на вопросы мы отвечали вместе, а не я одна.
И вообще, в середине третьей пары (а начали мы с первой, в 8.00, как и положено по расписанию), появился студент, давно
Он проходит за парту, я слежу за ним взглядом сытого, но от того не менее любопытного удава. Потом все-таки не выдержала. Понимаю, что еще пожалею о своем любопытстве, но промолчать оказалось выше моих сил. "Ну и каким объяснением порадуете?" - спросила я.
- Да вот, сессия скоро, - ответил студент.
Аудитория примолкла, подавленная величием новости. Нет, правда! Это же супер! Прогуливать предпоследнюю лекцию семестра, потому как сессия скоро!
Оказывается, он всю ночь учил.
Потому - проспал, и на первые две пары не успел.
Я даже за него порадовалась.
Впрочем, радости моей хватило не надолго. Потому как через 15 минут я начала спрашивать домашнее задание, и тут выяснилось, что учить-то он учил, факт.
Но только не мой предмет.
Блин!
Ладно. ХОрошо.
А потом я подумала. Что было бы, явись группа готовой не на 45%, а на все сто? это ж снегопады и сходы горных лавин, факт! А что случилось бы тогда с экономикой?
Не просто ленятся мои студенты, они ж всех нас спасают своей ленью! А сколько волков продолжают бегать в лесах!
вот ведь как. а я их заставляю...
Мартина на меня нет, который Джордж Р.Р., с какой-нибудь красной кометой, тремя вылупляшками и пробудившимся мировым злом.
Понедельник, 15 декабря 2014
08:03
Две недели до конца семестра.
26 декабря у меня по расписанию последний зачет. Конечно, 29-го тоже можно поработать, но уже совершенно не хочется.
А студенты так вообще, уже заранее предупреждают, что оне изволять отбыть на рождественские каникулы числа этак с двадцатого. И давай им зачет, прямо сейчас, быстро-быстро.
СЩАЗ!!
А на улице совершеннейшая гадость. Мокро, скользко, а снег только нарисованный, на окнах трамваев.
26 декабря у меня по расписанию последний зачет. Конечно, 29-го тоже можно поработать, но уже совершенно не хочется.
А студенты так вообще, уже заранее предупреждают, что оне изволять отбыть на рождественские каникулы числа этак с двадцатого. И давай им зачет, прямо сейчас, быстро-быстро.
СЩАЗ!!
А на улице совершеннейшая гадость. Мокро, скользко, а снег только нарисованный, на окнах трамваев.
Среда, 10 декабря 2014
19:22
Студенты, любимые и всякие
Очередной шокинг.
Сегодня, когда я начала потирать ручки, изгалялась над журналом посещаемости, вся в предвкушении грядущих зачетов, группа на меня обиделась.
Дескать. а что это? Они ведь ходили! Ну да, ходили, признала я. Так ведь сидели и ничего не делали! Как это? они меня слушали!
Да блин, интерес в том, чтобы мне их хоть раз услышать!!! Меня от звука собственного голоса уже подташнивает! А они молчат, как партизаны!
Но не успела я отойти от одного шокинга, подоспел и второй.
Оказывается, группа не знает, кто такая Алиса Фрейдлих.
Велела лечить безграмотность хотя бы гуглом.
Ужас, если честно. То ли я живу в параллельной реальности, то ли они.
Сегодня, когда я начала потирать ручки, изгалялась над журналом посещаемости, вся в предвкушении грядущих зачетов, группа на меня обиделась.
Дескать. а что это? Они ведь ходили! Ну да, ходили, признала я. Так ведь сидели и ничего не делали! Как это? они меня слушали!
Да блин, интерес в том, чтобы мне их хоть раз услышать!!! Меня от звука собственного голоса уже подташнивает! А они молчат, как партизаны!
Но не успела я отойти от одного шокинга, подоспел и второй.
Оказывается, группа не знает, кто такая Алиса Фрейдлих.
Велела лечить безграмотность хотя бы гуглом.
Ужас, если честно. То ли я живу в параллельной реальности, то ли они.
URL
- Комментарии (1)
Понедельник, 08 декабря 2014
08:07
Три недели до конца семестра.
Вижу, вижу свет в конце тоннеля!
/только бы не встречный поезд...
Вижу, вижу свет в конце тоннеля!
/только бы не встречный поезд...
Вторник, 02 декабря 2014
22:17
Из позитивного:
три с половиной недели до конца семестра. Уже не шесть! не пять! и даже не полные четыре!!!!!
пережить завтрашний день, пятницу - и останется ровно три.
брбррбрр... предвкушаю. Особенно издевательства над той группой, которя 3 курс. Которую я не люблю. в которой были "ТЕ", а сейчас у одного молодого человека появилась привычка говорить "хорошо" на все мои замечания. Меня просто бесит! он сидит на первой парте. А высокий, загораживает всю остальную аудиторию, и я вынуждена стоять, чтобы видеть остальных студентов, или пересаживаться в такое место, где гуляют сквозняки. И вот этот дылда на мои замечания, вместо того, чтобы исправиться. говорит снова похожие ошибки, но начинает с весомой, солидной фразы "хорошо".
Честное слово, в ээтот момент я понимаю Кузю, который вдруг присел не на то место на ковре, а тут появляюсь я и делаю ему грозное замечание. "хорошооооу". бррр.
ничего, посмотрим, как оно извиваться на зачете будет.
вернее, двух. Плюс экзамен в январе.
три с половиной недели до конца семестра. Уже не шесть! не пять! и даже не полные четыре!!!!!
пережить завтрашний день, пятницу - и останется ровно три.
брбррбрр... предвкушаю. Особенно издевательства над той группой, которя 3 курс. Которую я не люблю. в которой были "ТЕ", а сейчас у одного молодого человека появилась привычка говорить "хорошо" на все мои замечания. Меня просто бесит! он сидит на первой парте. А высокий, загораживает всю остальную аудиторию, и я вынуждена стоять, чтобы видеть остальных студентов, или пересаживаться в такое место, где гуляют сквозняки. И вот этот дылда на мои замечания, вместо того, чтобы исправиться. говорит снова похожие ошибки, но начинает с весомой, солидной фразы "хорошо".
Честное слово, в ээтот момент я понимаю Кузю, который вдруг присел не на то место на ковре, а тут появляюсь я и делаю ему грозное замечание. "хорошооооу". бррр.
ничего, посмотрим, как оно извиваться на зачете будет.
вернее, двух. Плюс экзамен в январе.
@темы: похвальное слово образованию
URL
- Комментарии (3)
Понедельник, 10 ноября 2014
08:03
Семь недель до конца семестра.
Ура!
На следующей неделе заканчивают магистранты, будет еще минус три пары.
Хотя, если честно, я в этом семестре особо не напрягаюсь. Никакого сравнения с прошлыми годами.
Но в таком случае вопрос - если я не особо загружена по работе, чем же я занимаюсь, что так устаю? какой дурью маюсь???
Хм
Ура!
На следующей неделе заканчивают магистранты, будет еще минус три пары.
Хотя, если честно, я в этом семестре особо не напрягаюсь. Никакого сравнения с прошлыми годами.
Но в таком случае вопрос - если я не особо загружена по работе, чем же я занимаюсь, что так устаю? какой дурью маюсь???
Хм
URL
- Комментарии (3)
