• ↓
  • ↑
  • ⇑
 
Записи с темой: похвальное слово образованию (список заголовков)
20:30 

Студенты, любимые и всякие

... и немного студенческой магии.

Сегодня у нас наконец-то пошел снег.
Позже, вырвавшись из процесса и послушав новости, я узнала, что эта новость не единственная, в стране, оказывается, чуть нацвалюта не рухнула, но у меня главным собитием, центральными переживаниями дня, и вообще, пупом вселенной оказалось другое.

Нет, это и не тема спецквеста ЗБФ, хотя задуматься заставила конкретно.

Это - скромная радость от того, что нелюбимый третий курс пришел готовым к семинару.
Не все. И готовность - процентов 45, не больше. Но зато - контрольные слова произнесены, на вопросы мы отвечали вместе, а не я одна.
И вообще, в середине третьей пары (а начали мы с первой, в 8.00, как и положено по расписанию), появился студент, давно напрашивающийся вернее, вызывающий особое внимание к своей персоне.
Он проходит за парту, я слежу за ним взглядом сытого, но от того не менее любопытного удава. Потом все-таки не выдержала. Понимаю, что еще пожалею о своем любопытстве, но промолчать оказалось выше моих сил. "Ну и каким объяснением порадуете?" - спросила я.
- Да вот, сессия скоро, - ответил студент.

Аудитория примолкла, подавленная величием новости. Нет, правда! Это же супер! Прогуливать предпоследнюю лекцию семестра, потому как сессия скоро!
Оказывается, он всю ночь учил.
Потому - проспал, и на первые две пары не успел.

Я даже за него порадовалась.

Впрочем, радости моей хватило не надолго. Потому как через 15 минут я начала спрашивать домашнее задание, и тут выяснилось, что учить-то он учил, факт.
Но только не мой предмет.

Блин!
Ладно. ХОрошо.

А потом я подумала. Что было бы, явись группа готовой не на 45%, а на все сто? это ж снегопады и сходы горных лавин, факт! А что случилось бы тогда с экономикой?
Не просто ленятся мои студенты, они ж всех нас спасают своей ленью! А сколько волков продолжают бегать в лесах!
вот ведь как. а я их заставляю...
Мартина на меня нет, который Джордж Р.Р., с какой-нибудь красной кометой, тремя вылупляшками и пробудившимся мировым злом.

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

08:03 

Две недели до конца семестра.

26 декабря у меня по расписанию последний зачет. Конечно, 29-го тоже можно поработать, но уже совершенно не хочется.

А студенты так вообще, уже заранее предупреждают, что оне изволять отбыть на рождественские каникулы числа этак с двадцатого. И давай им зачет, прямо сейчас, быстро-быстро.

СЩАЗ!!

А на улице совершеннейшая гадость. Мокро, скользко, а снег только нарисованный, на окнах трамваев.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

19:22 

Студенты, любимые и всякие

Очередной шокинг.
Сегодня, когда я начала потирать ручки, изгалялась над журналом посещаемости, вся в предвкушении грядущих зачетов, группа на меня обиделась.
Дескать. а что это? Они ведь ходили! Ну да, ходили, признала я. Так ведь сидели и ничего не делали! Как это? они меня слушали!

Да блин, интерес в том, чтобы мне их хоть раз услышать!!! Меня от звука собственного голоса уже подташнивает! А они молчат, как партизаны!

Но не успела я отойти от одного шокинга, подоспел и второй.
Оказывается, группа не знает, кто такая Алиса Фрейдлих.

Велела лечить безграмотность хотя бы гуглом.


Ужас, если честно. То ли я живу в параллельной реальности, то ли они.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

08:07 

Три недели до конца семестра.

Вижу, вижу свет в конце тоннеля!
/только бы не встречный поезд...

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

22:17 

Из позитивного:
три с половиной недели до конца семестра. Уже не шесть! не пять! и даже не полные четыре!!!!!
пережить завтрашний день, пятницу - и останется ровно три.


брбррбрр... предвкушаю. Особенно издевательства над той группой, которя 3 курс. Которую я не люблю. в которой были "ТЕ", а сейчас у одного молодого человека появилась привычка говорить "хорошо" на все мои замечания. Меня просто бесит! он сидит на первой парте. А высокий, загораживает всю остальную аудиторию, и я вынуждена стоять, чтобы видеть остальных студентов, или пересаживаться в такое место, где гуляют сквозняки. И вот этот дылда на мои замечания, вместо того, чтобы исправиться. говорит снова похожие ошибки, но начинает с весомой, солидной фразы "хорошо".
Честное слово, в ээтот момент я понимаю Кузю, который вдруг присел не на то место на ковре, а тут появляюсь я и делаю ему грозное замечание. "хорошооооу". бррр.
ничего, посмотрим, как оно извиваться на зачете будет.
вернее, двух. Плюс экзамен в январе.

@темы: похвальное слово образованию

08:03 

Семь недель до конца семестра.

Ура!
На следующей неделе заканчивают магистранты, будет еще минус три пары.
Хотя, если честно, я в этом семестре особо не напрягаюсь. Никакого сравнения с прошлыми годами.
Но в таком случае вопрос - если я не особо загружена по работе, чем же я занимаюсь, что так устаю? какой дурью маюсь???
Хм

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

16:05 

Сейчас пойду к заочникам, объяснять им раздел психологии, который я вообще-то знаю, но никогда в подробностях не читала - не рассказывала.

В сомнениях.

А стоит ли...

С другой стороны - это же заочники. Они в любом случае должны материал начитывать, самостоятельность проявлять, формировать собственное мнение о чем-либо.

может, никто и не заметит, какую чушь я буду нести?

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

19:43 

Студенты, любимые и всякие

Воюю со студентами.
С нелюбимым третьим курсом.
Что-то я на них сегодня досталась. Вернее, досталась еще во вторник, когда их тупизм меня в очередной раз взбесил. Но плохое настроение дало всходы только сегодня.

А именно - я выгнала с пары опоздуна.
Как бы так сказать... Я пришла в аудиторию не в 8.00, как начинается первая пара, а уже где-то в 8.15. Научена горьким опытом, что кроме меня и еще двух трудоголиков никто не приходит вовремя.
Собственно, рано пришла, студентов было всего шесть штук. Еще пятеро тянулись до девяти часов. "Маршрутки сломались", "на мосту пробки". Издеваюсь, уточняю, какой из мостов имеется в виду. Заволжский? Нет, не он. Если пробка на волжском мосту, из той части города вообще не доехать. пробка на свияжском мосту.

Для справки. Мост через Свиягу находится в трех минутах ходьбы от университета. Ладно, не в трех. Но я его перехожу минут за сорок, если никуда не спешу и выгуливаю гостей, показываю им Свиягу и тамошние фонтаны; и за десять минут, если холодно, дождь, трамваи встали, а домой очень хочется.

Одним словом - студенты пробуют меня дурить.

Но самое печальное, что на второй паре повторилась та же история. Пришла вторая подгруппа, у которой семинар не первой, а четвертой парой. И вот двое пришли вовремя, а еще двое - через пятнадцать минут после меня. А еще один - через полчаса от звонка.

Вот он, бедолага, и попал. Я его выгнала. Сказала, что увы, не могу посягать на его личное время (а он так и объясняет - опоздал, потому как был занят личными делами. Ну конечно, они же очень важны). И вообще, я никого не держу. Подумаешь, два зачета они мне сдают и один экзамен - с тринадцатой попытки поставлю всем!!!
Короче, я рыкнула. Студент испарился.

На третью пару прихожу - и снова три человека заходят в аудиторию после меня. Не тот, попавшийся, а другие. Но тоже любители хронических опозданий.

Пришлось объявить опозданиям крестовый поход. Теперь же и самой придется приходить на пары вовремя, и кто меня за язык тянул...

Из улова на семинаре:
- У больных шизофренией бывает бред. Иногда - занимательный и интересный, а иногда - не очень...

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

19:21 

Студенты, любимые и всякие

Сегодня на семинарах я узнала,
- что нейрон, оказывается, питает мозг.
я попыталась понять, как же так, один нейрончик подпитывает весь мозг в целом, и получила уточнение:
- там у него нейромедиаторы есть. "В нейроне"? - уточнила я. ага. в нем самом. унутри.

- Затылочная доля у человека сбоку.

Но шедевром стало "ТЕ".
ОДна студентка читает доклад. Именно читает, ни на секунду не отрывая взгляд от бумажки. Я не буду пересказывать всю терминологию, которой был посвящен доклад, важно то, что в какой-то момент пошли фразы типа:
/я сейчас пытаюсь воспроизвести строй фразы. а слова меняю, на распространенные/
- есть вот такое явление, оно называется "мебель", ТЕ стол, диван, кресло.
- А есть другое явление, оно называется "транспорт", ТЕ автомобиль, троллейбус, поезд.
- А третьим вариантом исследуемого феномена можно считать "питомцев", ТЕ кошку, собаку, удава.

Я сначала не поняла. Почему "ТЕ", а не тех, не этих. Да еще студентка читает, как первоклашка, тщательно выговаривая слова ( и за 100 км видно, что читает чуть ли не впервые, и значения прочитанного не понимает).
Я и спрашиваю, а что означает слово "те"? и когда я уже произнесла вопрос, до меня дошло!!!
что в тексте, оказывается, было не "ТЕ", а "т.е."
и эта кикимора болотная не понимает этого сокращения.


Етишкин кот.
А я, дурында, им какую-то еще нейропсихологию объясняю...

@темы: похвальное слово образованию

20:57 

Вчера пришло письмо. Причем "вчера" - это стоит отметить особо, послание свалилось на электронную почту в 01 час 15 минут. Для неспящих преподов.
Или , наоборот, для тех, кто уютно посапывает себе, не подозревая о том, что кошмар на подходе.

Письмо оказалось распоряжением срочно составить перечень тех сборников тех конференций, в которых мы, преподаватели кафедры, участвовали с 1996 года.
Вот как бы сижу и вспоминаю.

Ах да, я не сказала о самом приятном. срок исполнения - до 25 сентября.

можно начинать радоваться

@темы: похвальное слово образованию

20:53 

На две недели ближе к концу семестра! Ура!

Сегодня на семинаре собралась подгруппа, из которой семеро должны мне зачет за прошлый семестр.
А собрались они общим количеством восемь тушек.

Угадайте, кто говорил весь семинар. И ведь какой же я молодец, удержалась от мата.
Хотя, помня об их долгах, очень хотелось.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

14:35 

Делаем с Михом уроки. Он - в своей квартире, я в своей. И подмогой нам современная телефонная связь.

Условие задачи: Эйфелева башня построена в 18... году, Пизанская башня на 539 лет раньше. А колокольня Ивана Великого - на 240 лет позже Пизанской.
В каком году построено каждое здание, сколько им сейчас лет.

У Миха получается почему-то общий возраст построек. 3700 лет.
И никак иначе.

Я объясняю. до него вдруг доходит.
"Да ладно!.." - фраза, которая используется обоими участниками диалога с похвальной частотой. Я - с сарказмом, а Мих - с искренним, подкупающим удивлением.

Обожемой.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

21:11 

09:06 

О, сколько нам открытий чудных...

Блин! Мне давно следовало сесть за методичку! Благодаря ей я узнала ОЧЕНЬ много нового.

Например, что в нынешнем Ворде есть замечательная опция. При вставке рисунка ему можно сделать подпись.
Но самое главное - нумерация рисунков при этом происходит АВТОМАТИЧЕСКИ.

БЛИН! как я могла не знать о таком счастье??? четверть усилий по редактированию текста с плеч долой!!!!!!!

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

07:26 

Студенты, любимые и всякие



Пошла на экзамен

Вернулась с экзамена.
1. Обошлась одной двойкой. Хотя надо было проявить характер.
2. Освоила новый метод оценивания - "из жалости". Таким макаром заслужили тройки двое особо одаренных, с которыми надо-таки было проявить характер.
3. ОДна из одаренных сказала приблизительно следующее:
"Должностные обязанности психолога в учреждениях образования включают...."
и надолго замолчала.
Я переспрашиваю - что именно включают?
Студентка, задумчиво: - Сейчас-сейчас. Сама не понимаю...

А потом эта фифа еще не хотела тройку, хотела четверку. я чуть ли не взбесилась. Со мной вообще, из-за прошедших событий нельзя разговаривать в стиле танка, форсирующего заградительные посадки из петуний, ибо я включаю ответную и начинаю наезжать. А тут, после дюжины бессвязных предложений, она еще и четверку захотела?
обычно я начинаю объяснять, что именно студент должен был сказать, но промолчал.
в этот раз решила наехать. Попросила объяснить, какой именно элемент ответа я должна была оценить на "хорошо". Бессвязные тык-мык? то, что на второй вопрос из шести важных пунктов ответа она оставила два, да и те сформулировала только с моими подсказками?
в общем, мы расстались недовольные друг другом.

Причем зимой, когда ответ был столь же плохим, я этой барышне пошла навстречу, постаила четверку. Авансом, ибо помнила, как она хорошо работала в прошлом году. В этом же семестре... и не появлялась, и не учила.
Ну вот и схлопотала в результате.

4. А еще один студент, который пришел посидеть в аудитории, пожелал мне супер-способностей.
Это выглядело так.
Он долго сидел и листал конспекты. Может, и не конспекты, по крайней мере, толстую тетрадь с какими-то записями и рисуночками. Через полтора часа такого листания я спросила его, настроен ли он отвечать.
- А на какой вопрос? - спросило чадушко.
- Выготский, - бодренько отвечаю я. - В среду вы не рассказали мне Выготского.
- Я не готов.
- А что полтора часа делали?
- не успел, потому как нет с собой, - отвечает чадушко.
Я прожевываю пять-десять вариантов ответов, самых грубых, которые от жизненной неустроенности у меня всегда наготове, и говорю тихо и интеллигентно, помнит ли студент, что пришел уже не на вторую, а на четвертую пересдачу? да, помнит. Сколько вопросов надо было учить к зачету? двадцать. А сколько я с него спрашиваю, по персональной квоте? всего один, Выготский и его вклад в детскую психологию. Выучил ли он его, за те три дня, что прошли с последней пересдачи? нет, не выучил?
- Ну и зачем тогда пришли? - наконец, не выдерживаю я.
- Мало ли, - хладнокровно отвечает студент. - Может, случилось что.
- Что именно? - на всякий случай уточняю я. А вдруг меня все-таки уволили, а я не знаю!!!!
- Может. вы перевернули свое мнение.
Вот, оказывается, что мне нужно для полного счастья. "Перевернуть" мнение. А еще обрасти шерстью и повыть на полную луну. Нет, еще лучше, на меня должен был упасть метеорит, тогда бы я получила супер-способности, которые выражались бы в том, что при одном приближении ко мне студенты вдруг увеличивались бы мозговым содержимым и изучали предмет только так.

Представила и прям хорошо. Действительно, это настоящая супер-способность.
А пока моей супер-способностью является умение завалить студента на экзамене.
Да, в этом я хороша. Жаль, редко эксплуатирую.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

18:57 

Студенты, любимые и всякие

Умственная отсталость - это нарушение неопознавательной сферы...
профессиональный юмор

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

11:07 

26.05.2014 в 08:52
Пишет Diary best:

Пишет Adelina3:

Экзамены, каникулы...


И. Е. Репин. Приготовление к экзамену. 1864

читать дальше

URL записи

Подборка | Не Бест? Пришли лучше!



URL записи

@темы: похвальное слово образованию

14:18 

Утром собираюсь на работу и слышу по ТВ дивный репортаж. Оказывается - Вот Ужас-то! - студенты на лекциях спят! Это Ужасна Проблема, и Ее Надо СРОЧНО Решать!
Интервью с девочками-отличницами, на фоне кадров, где в огромном амфитеатре за партами дремлют студенты. Да, отличницы тоже замечали, что некоторые их сотоварищи спят. Интервью с профессорами - о том, что система высшего образования давно нуждается в интенсификации. И, наконец, апофеоз журналистской мысли - голос за кадром, утверждающий, что лекция - это даже не прошлый век, а позапрошлое тысячелетие, Настала Пора Новых Методов Обучения!!!!

читать дальше
Помню, как-то раз, на собрании, которое устроили ради родителей наших вузовских первокурсников, встала какая-то дамочка и начала срывающимся голосом жаловаться, что ее чаду скучно на лекциях.
Встал наш заведующий кафедрой философии, доктор наук и проч, строго посмотрел на нее и ответил, что у него нет актерского образования. И мысли такой нет - развлекать студентов. Они пришли, чтобы получить нужные профессиональные навыки. Всё, точка.
хотите шоу - идите в цирк. Можно даже медведем. Авось, тогда хотя бы велосипед освоите...

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

12:38 

Рабочее

Прихожу в универ, а там... ремонт!
В лучших совковых традициях. "Вот вы хотите летом в отпуск, так и маляры хотят в отпуск именно летом!"
Мы со вторым курсом пошли искать аудиторию. Нашли. Провели занятие, я даже почти не бухтела, почему студенты опять не готовы к семинару. Понимала, это - полевые условия, так сказать, проверка на выживаемость.
Настала вторая пара. И пришел четвертый курс. но аудитория наша, законная, по-пррежнему в ремонте, поэтому мы снова пошли искать аудиторию. Нашли. (да, уже вторую по счету)
Провели. Здесь я все-таки побухтела на тему, что студенты ничего не читают, не готовятся, и вообще бяки, а не кисоньки и лапоньки.
Настала третья пара. Тут-то нас из аудитории и выгнали.
Я, не растерявшись, послала студентов за ключом, и они вернулись, счастливые, нашли аудиторию на втором этаже (Особую пикантность этому квесту прибавляет маленький факт: когда я их ругала, я как раз ставила в пример хорошую себя, дескать, не требую от них отнести колечко на край света и расплавить его в недрах Огненной горы, не прошу оседлать птеродактиля, и вообще, прошу всего-навсего выучить параграф учебника. А тут вдруг выясняется, что иногда прошу и ключи от аудиторий добывать. В недрах Огненной горы, не иначе...)
И начали мы лекцию, и только я прочитала второй параграф конспекта, как пришли законные хозяева и выгнали нас из лубяной избушки.
Но я не сдавалась, поэтому мы пошли в третий учебный корпус и нашли аудиторию там. Поднялись (а я, по причине комплекции и злости, уже превратилась в танк, такой приземистый уверенный в себе танчик, форсирующий препятствия со скоростью 200 км в час, на воздушной подушке, весь такой злой, решительный танчик, плюющийся из всех огнеметов налево и направо), а в искомой аудитории уже проходят занятия, и - увы-ура, - строго по расписанию. "Как же вы открыли аудиторию, если ключ на вахте был?" - обреченно спросила я, и узнала, что оказывается, у некоторых преподавателей, который третий год (вы только подумайте - ажно целый третий!) постоянно работают в универе, есть льготы, за ними закрепляют нужные аудитории и разрешают сделать дубликаты ключей.
в общем, я решила, что это Знак. Велела студентам сматываться, пока я добрая, и понеслась в деканат ругаться.
Тамошние барышни при виде злой меня перепугались и мигом нашли замену, аж до 22 апреля, в четвертом и первом корпусах.
Внимание, вопрос: нашла ли я студентов через 35 минут от начала пары?
внимание, второй вопрос: а искала ли я их?

Вот так, на 16-й год научной карьеры, я учусь прогуливать пары...

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

12:25 

Про вампиров и диету

Вчера, рыская по каналам в поисках нормального прогноза погоды, совершенно случайно наткнулась на шедевр под названием "Сумерки, часть какая-то".
Посмотрела аж до самой рекламы.

Что имею сказать. Ох, сказать нужно, ибо весьма хочется!

так вот.
Они там все красивые, стильные, сильные, обладают суперспособностями один суперспособностее другого. Не знаю, для кого как, я в этих всех вампирах и волочковых не разбираюсь, поэтому меня больше всего потрясла их способность в микроюбках и босиком шастать по сугробам и не замораживать себе самое дорогое. (в стиле Леголаса, ага. Я, помнится, лишь на пятый пересмотр ВК заметила, что вся компашка там продирается чрез сугробы, а эльф вальсирует поверху).
Не буду говорить о содержании. нет. не буду, ибо за три с половиной минуты просмотра я его не постигла. И пусть, пусть их, эти безумные глазки навыкате, шикарные плащи и внешность откутюр.

Проблема, собственно, в том, что в этих созданий молодежь усиленно верит.
И принимает их за образец поведения.
Черт, нынешние студенты уверены, что умрут не раньше девяноста! и на кой ляд, простите мой клатчский, им взрослеть к двадцати годам?! Они ще маленькие, они еще ути-пусеньки, и какой с них спрос?
Это мне тут в четверг еще испортили настроение,на мои законные вопросы, а что задавалось на дом, почему на прошлой неделе не был, когда даже не болел, мне ответили: а что ж вы хотите, у нас инфантильность и эмоциональная незрелость!
Я малость опешила от такого ответа, но справилась с собой, подобрала челюсть с пола и задала встречный вопрос: ребят, неужели вам и правда не приходит в голову стесняться этого качества?
Судя по их лицам - нет, не приходит. Они как Б. как-ее там, в замужестве бессмертная. Их укусят и обрекут на вечную жизнь, которую проживут, подбирая тряпочки в модных бутиках, сражаясь за справедливость (ага, на высоких каблуках и стремясь не повредить макияж), и исключительно рядом с человеком, тьфу ты, с вампиром, который будет носить их на руках до гроба и обратно, и вечно и всегда, и снова и снова...
Блин. Блин, повторю я, ибо сказать хочется гораздо крепче.

Я за возвращение к обязательному изучению любого литературного произведения, где хотя бы иногда будет упоминаться герой, который не просто силен, красив и благороден до такой степени, что кушает людёв исключительно в крайних случая. брр, запуталась в логике. Короче, я за возвращение в школьную программу героев, которые работают, работают и работают. ХОтя бы иногда. ХОтя бы ради спасения мира! не просто - добрался до горы, прибил тролля, и будет всем радость. Ну пожалуйста, ну хоть немного, господа студенты, ну хоть что-то делайте, помимо развлечений и отдыха!!! В этом-то вы хороши, ну попробуйте хотя бы посуду дома в посудомойку без напоминания складывать, инфантилы вы наши...

Объяснение. Вчера я разругалась с Михом. Повод первый: дите сожрало полкило конфет в одну морду. Задумался, белый наш и пушистый. И вот так, задумчиво, все конфеты и уговорил.
Вообще-то, я нынче конфет не ем. Но обидно! Но принцип! Блин, но вредно же!
повод второй. когда я, и так разгоряченная обидой на подрастающее поколение, т.е. студентов, пошла накатывать на Миха бочку, он начал на меня шипеть. Ну и тут я вспомнила, тчо этот шмакодявник за три с половинйо месяца года елозит единственную книжку в сто страниц, крупным шрифтом и наполовину в картинках, и обвинила его во всех грехах подрастающего поколения. Лени и безграмотности. А еще конфеты жрет!
Дитё начало на меня орать.
Я отвесила ему подзатыльник. Ага, педагогическим талантом я сильна...
В итоге мы рассорились. Он закатил истерику, под эту истерику, кстати, мать его пожалела и разрешила лишних полчаса за компьютером.

Так что в сражении "Туулли против вампиров" я пока проигрываю.

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

Тройной Оракул

главная