Записи с темой: похвальное слово образованию (список заголовков)
07:53 

Щелканье зубами клавишами в ночи закончилось где-то в 5 минут первого.
То есть формально я все-таки не успела - программы надо было сдать 15-го, а я отправляла уже 16-го, в 0,06
Но ничего.
Сделано абсолютно ужасно, страшно и через пень-колоду, но у меня нет душевных сил на это творчество. Почему? одним из пунктов надо расписать компетенции, и показать потом, уже в пункте 6.2, как они формируются на каждом из занятий.
Занятий - 12.
Компетенций - 15.
ТВОЮ МАТЬ, ПЯТНАДЦАТЬ КОМПЕТЕНЦИЙ!!!!!!!!!!!! в курсе, который пшик да маленько.
В итоге программа растянулась на 39 страниц. Ну вот разве это нормально? смотрю у коллеги - у нее 4 компетенции. покой золотой - 4 компетенции можно вполне раскидать по разным занятиям и вопросам. а мне как быть ?!
поэтому сделала на "отцепись".

Это плохо. Это показывает, какой я безответственный работник, и когда-нибудь меня за такое уродище выгонят на фиг.
Буду страдать. Уже сейчас страдаю.

На фоне общей страдательности настроения мой организм захотел жрать. Что плохо - после простуды он не хотел есть почти полторы недели. Но вчера...
В общем, дополнительная печаль.

Кузя нашел новую игрушку. Это называлось в аптеке "массажер" - такой шипастый шарик, которым можно активировать акупунктурные точки, если катать его между ладоней. Или по коленке. или по другой части тела. Не помню, кажется, Женя как-то подарила. Вчера я им массировала коленку, что-то она у меня глючит (привет из холодной аудитории, в которой я провела весь 1 семестр). Кузе массажер понравился. Поэтому сегодня я промассировалась, с разгону наступив на этот шипастый шарик, который смирненько лежал после котовьих игрищ на ковре. Очень пробуждает.

Поеду на кафедру. Получу свой заряд бодрости от общения с зав. по учебной части. (которая как раз программы и проверяет, на соответствие. Кому, чему - вопрос абстрактный. Ее личным представлениям о правильно написанной программе. Бррр).

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

15:41 

Мои успехи в лечении - существуют. Я их даже утром прочувствовала - проснулась без температуры, без насморка, единственное что - с сипящим горлом.
Поехала на работу, скрестив пальцы на удачу - а вдруг у студентов сработает совесть и они подготовят доклады.

Причем поехала, что надо отметить, на Спаркушке. Он очень застоялся на зиму. А тут... миг единения! Железный... ну, не конь, на коня спаркушка не тянет, но козличек. /да, сцена из Хоббита, где гномьи армии, водительствуемые боевым хряком, идут в атаку, пригнувшись к козлиным крутым рогам, мне вспоминается частенько. /

Чисто логически: пока я буду стоять на остановке, меня просквозит, и я опять слягу. А на козличке я доеду в тепле и на меня никто чихать не будет. И я ни на кого.

Случилось чудо!! славное и волшебное! докладов было аж 4 штуки! от меня и потребовалось - иногда рыкать (а благодаря охрипшему басу, рык получался колоритный, такой, тру-рык), и напоминать, чтобы записывали определения и авторов основных теорий.
А ко второму часу я разошлась настолько, что прочитала краткий вариант лекции, экономя голос и помогая себе каракулями на доске.

Вот какая я молодец.

Теперь можно спокойной лечиться до победного конца.

А еще за выходные мне надо сочинить статью.

не волнуйтесь, это не горячечный бред и избирательная амнезия, это статья в совершенно другой сборник. Но - до понедельника.

Приступаем.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию, календарь

08:17 

Их бин глюклих

С иностранными языками у меня некоторые трудности, да что некоторые - ооочень трудности.
Но фраза хорошая, надо добавить в копилочку

@темы: похвальное слово образованию

21:08 

уффф...

Из студенческих перлов:
мозг у нас в черепе, оказывается, дергается, а темперамент - бегает.


Всё ещё пытаюсь осмыслить, что же имелось в виду...

@темы: похвальное слово образованию

16:09 

Студенты, любимые и всякие

Сегодня принимала зачет. Вообще-то, я принимаю зачеты уже четыре дня, ибо семь групп.
В понедельник-вторник я этого еще не чувствовала, ибо из ощущений, доступных сознанию, лидировало с большим отрывом чувство неизбывного холода. В среду, когда невнятный уличный ноль резко упал до -5, в практически неотапливаемой аудитории стало еще веселее, но я уже успела утеплиться пуховиком, поэтому наконец-то смогла впустить в сознание и прочие раздражители.

Скажите, какие идиоты пишут справочные статьи? это вообще уму никак!!!!! ну нисколечко ведь! есть у меня вопрос: основные категории психологии. Балбесы, которые студенты, прочитаю первую попавшуюся ссылку, и давай: основной категорией психологии является образ.
нет, говорю я. Основной категорией психологии является психика. Что такое психика?
дальше можно не спрашивать - лицо у балбеса вытянулось, челюсть упала, задор стух

и таких ответов - море.
Методы психологии: м. тестов и метод наблюдения.
Нет, говорю я. Есть основные и дополнительные (или вспомогательные) методы. Какие к чему относятся? мяк... бяк...

Личность в психологии изобрел Фрейд.
/не думаю, что такая белиберда действительно написана в интернете, но как сказано!
Хорошо, соглашаюсь я. А что еще он изобрел?
подсознание? радостно изобретает студент. он не фрейд, ему можно
Вообще-то, метод свободных ассоциаций, отвечаю я. и готовлюсь слушать, что же это такое.
Не судьба...

А некоторые перлы останутся в золотой коллекции студенческих баек надолго:повесть про соматотипирование

Вообще-то, я хотела побухтеть не про студентов, а про неграмотный интернет-поиск. Утром по ТВ озвучили очередную страшилку, дескать, тот, кто активно пользуется интернетом, обрекает себя на плохую память.
Причина и следствие, господа, где здесь причина, где следствие. Если у вас хорошая память, у вас нет нужды лазать за каждым чихом в интернет, где на первом месте - шикарная ссылка "Как улучшить пять психических процессов?! десять занятий всего по 2 тыс р за каждое, и они улучшатся у вас навсегда!"
Люди. В психике не пять процессов. А семь. Ну ладно, если считать речь не процессом, а деятельностью, то шесть.
ХОтя одна из моих коллег уверена, что восемь. Она почему-то считает процессом представление.
Я считаю, что это форма отражения (как и образ, как и понятие), но не процесс.
Ну вот такие вот разночтения в науке.

Когда их выдают коллеги... Ну, переживу. ХОтя и "кхм!"
Но когда их выдают студенты...
которые совершенно явно не учили...
:horror:

Самое смешное: каких-то три недели назад одна из групп сильно жаловалась на другого препода, который посмел их спрашивать то, что, как оказалось, нельзя найти ни в методичках, ни в учебниках, а есть только в спец. своде правил. (или как там эти технические сборники называются, сама не знаю).
я, будучи белой и пушистой, решила вести себя честно и спрашивала то, что сама же давала в лекции. И что оказалось? они не пользуются лекциями, чтобы учить предмет.
И где здесь справедливость? почему бы мне не побежать к декану в слезах "они отвечают не то, что я спрашиваю!!"?
где же справедливость, спрашивается???

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

17:22 

27дней до нового года

Ставлю зачеты в промышленных масштабах. издеваюсь над студентами - не без этого.
Эти козявки пробуют меня убедить, что если они присутствовали на лекции, то есть - сидели на задних партах(а аудитория большая, рассчитанная на 200 человек, парты там далеко, лиц я не вижу, да и они меня скорей всего тоже плохо различают), и при этом ничего не записывают, то это ок.
нет, ребята, не ОК.
мне плевать, будете вы записывать, или же нет.
Будете не лекции присутствовать, или очередной раз прогуляете.
Но спрашивать я вас буду не по тому, что написано в википедиях, а так, как изучала предмет сама.
В Психодиагностике Бурлачука записано, что такое метод эксперимента? вот так и я буду вас спрашивать.
я диктовала, что конституциональными чертами личностями является то-то и то-то? вот-вот. И не надо мне сочинять, что с древних времен люди смотрели друг на друга, замечали. что кто-то из них мускулистее, кто-то толще, и так выработали представления о характере как свойстве конституции организма...
Конституции, конечно, но не той.
И Кречмер жил вовсе не во времена Гиппократа.
и к характеру его типология имеет малое отношение. А вот к психическим заболеваниям (о чем студент, кстати, не сказал ни слова) - очень даже.

Кроме студентов что в жизни происходит. МЧС усиленно шлет смс-ки про гололед в городе. Вчера все обошлось, сыро было. Сегодня утром я попала в момент, когда ледяной дождичек сменился пушистым снежочком. Под ногам - одновременно сыро и уже мерзло. Я передвигалась миллиметровыми шажками.
А обратно ехала - снежку уже насыпало, очень даже прилично. ХОтя и слишком тепло.
я под эту погоду не знаю, как одеваться - надо бы потеплее, в расчете на очень продуваемую аудиторию, Сибирь так сказать, но на улице еще вчера был плюс. Хотя и плюс один.
Хожу в толстом свитере и осенней куртке. хотя уже время выгуливать пуховик. Зато я выгуливаю новую шапку! она как раз по погоде - в меру теплая. в меру легкая.

Держаться. Студенты еще три дня. как нибудь выдюжу

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух, календарь

14:11 

Чуть не потеряла!

С международным днем учителя!!!!

всех-всех-всех, причастных и участвующих!

@темы: похвальное слово образованию

07:12 

Сегодня в утреннем ток-шоу рассуждали, как за последние 150 лет изменился интеллект. якобы 150 лет назад с каждым десятилетием IQ неизменно повышался, хотя и медленно, с 70х же годов 20 века снижается, в последние 20 лет все быстрее и быстрее...
ну что ж
количество разума на Земле величина постоянная, а население неуклонно растет...
но это один фактор.
Интеллект не снижается. Он просто становится другим. мы другие задачи решаем, поэтому одни функции работают, другие - нет
бесполезно и даже, пожалуй, глупо отрицать прогресс. с другой стороны, слепо ему следовать - тоже не самый умный поступок
к чему это я. Вчера пыталась Мишку раскрутить на разговор, что они сейчас проходят по географии, истории и физике. ребенок на меня сердит - по физике у них было 3 урока, и те вводные (я к третьей лекции уже объясняю студентам, как работает мозг, но у меня План, мне некогда наводить тень на плетень. и да, объяснять строение и фукнции мозга можно по-разному).
я выспрашивала за географию. когда ребенокпопытался от меня сбежать, начала задавать каверзные вопросы - что влияет на климат, и сделала это с прицепкой к фильму Послезавтра. Так как фильм Мих видел, то к концу лекции даже начал меня слушать.

Но вообще, если учить уроки по американским фильмам, можно узнать много нового и неожиданного.
Так что главная причина падения интеллекта в масштабах земли - это кино вообще и голивудщина в частности.
вот если бы ее не было...

человечество наверняка придумало бы что-то другое.

пошла в очередной раз редактировать программу.

@темы: мысли вслух, похвальное слово образованию

14:13 

mirnov.ru/arhiv/mn990/mn/20-1.php
Вот почему мне вечно не хватает денег!
оказывается, я неэффективно работаю

работала бы я иначе, миллионершей была бы, несомненно!


/статья хоть и пятилетней давности, но почему-то не потеряла своей актуальности
и пять лет назад моя зарплата не была 17 тыс, нет. Было меньше

@темы: похвальное слово образованию

06:11 

Хана отпуску.

fishki.net/2368794-neglasnaja-programma-razrush...

Завтра - новый учебный год.
ура...

@темы: похвальное слово образованию

09:59 

Как я и подозревала, мне поставили занятия в субботу, 2-го сентября

Вот что полная неожиданность - что мне поставили занятия и в пятницу, 1-го сентября...
интересно, сколько студентов придет на 4-ю пару?

@темы: похвальное слово образованию

17:05 

Дипломы иногда такие дипломы...

"Заключение
В результате исследований в данной дипломной работе сделаны следующие выводы:
1. Опыт эксплуатации изученного устройства показал, что он далеко не совершенен
2. Эксплуатант проявляет недовольство указанным устройством (сложность выпуска и уборки)
Рекомендую:
1. Разработать новое устройство
2. Учитывать рекомендации эксплуатантов "


И ведь не поспоришь!!!!!! все именно так!

170 человек позади. Осталось 34.

@темы: похвальное слово образованию

18:43 

Если вопрос "Могу ли я познать мир?" - это гносеология. Субъект познания
Если "Как познавать мир?" - эпистемология. Объект знания

я помню, что они почти об одном и том же, а вот вчера на семинаре категорически вылетело из головы.

@темы: похвальное слово образованию

18:08 

Гуляла по интернет-магазину.

Учебник, близкой от меня отрасли, однотомник, 470стр., свеженький, 2016 года издания. рекомендован для студентов бакалавриата.
Цена 1990 р.

нет, это не год.
Это цена за книжечку.


!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
блин. А еще хотим жить в цивилизованном мире...

@темы: похвальное слово образованию

19:40 

Сегодня утром. Иду на работу, вижу - у ворот, вернее, уже за ними, там, где заканчивается территория училища и начинается обычная городская, прогуливаются "наши". Классная дама, вернее, учитывая специфику обучения, классный дядька, высокий, дородный, усатый, захлебывающийся от злости и прочих эмоций, и за ним - пять синих студентов. Синие они не по причине вчерашнего бухла, нет, как вы можете такое подумать! синие , ибо в спортивных костюмах, бледные, замерзшие (утром было +7), непроснувшиеся и голодные. Благодаря столовской кормежке последнее состояние у них константа констант.
И вот дядька чего-то бушует. Тыкает пальцем в газон, и я за 30 метров услышала, как он считает вслух: 20, 21, 22... и далее. Сначала я подумала, что речь идет о покраске столбиков, которые этот самый газон охраняют. Но когда счет дошел до 48 и до 50, поняла, что чего-то не понимаю. многовато столбиков...
И точно. Оказалось, дядька считал окурки.
А синенькие - это те студенты, которые попались за курением на территории.
И потом пошли они, пошатываясь от константы и ежась от нежного майского ветерка, за метлами... А дядька бдил, дядька проверял газон еще дважды за утро...

Мне трудно представить, как бы я себя вела, окажись на месте студентов, но, если честно, сейчас я на стороне классного дядьки. Борьба с курением должна быть! пусть и ради чистоты газона.

В перерыве защит зашел разговор про авиакатастрофы и их причины. Последствия... последствия это ой, даже перечислять страшно.
Но я в шоке по другому поводу.
Оказывается, большинство катастроф происходят по глупости. Перегрузили самолет, зашли на полосу и не учли ветер... но больше всего мне понравилось объяснение: Думали, что включили автопилот, а на самом деле не включили...
Бррр. Да здравствует глупость. /Это я к тому, что в субботу, разворачиваясь на Спаркушке, перепутала газ и тормоз. 7 см не доехала до столбика, который отмечал границу чужого сада/

Да, и о рекордах.
За два дня написала 48 протоколов защит дипломов. Вроде бы не самый большой показатель, но это только начало. в июне придет защищаться поток в 200 человек. Мне уже заготавливают штрих, черную ручку, степлер и валерьянку...

@темы: похвальное слово образованию

11:30 

23.05.2017 в 08:36
Пишет Diary best:

Пишет priest_sat:

Куда исчезают одарённые девочки?
Х.

Исследования, развернувшиеся в 70-е годы, раскрыли роль социально-психологических факторов в нереализации одаренности женщин.

Исчезающая одаренность.

Проблема «исчезающей» одаренности девочек весьма непривычна для тех, кто вырос в атмосфере «бесполой» педагогики и деклараций о равенстве полов. Рождается равное число одаренных девочек и мальчиков, но с возрастом одаренность девочек постепенно превращается в миф или в исключение из правила.

Согласно данным Барбары Кларк (1983 г.) по меньшей мере половину всех одаренных детей, выявленных в начальной школе, составляют девочки. К моменту перехода в старшие классы их оказывается меньше четверти. Во «взрослом» мире женщина-руководитель, лидер в образовании или промышленности, науке или политике — относительно редкий случай. В чем же дело?

Проблема реализации способностей женщин была поставлена Л. Холлингуорт, в 30-е годы начавшей исследование уровней умственного развития девочек и мальчиков. Проведенный ею анализ данных, полученных Л.Терменом, показал отсутствие значимых различии в интеллекте представителей разных полов. Так, по тесту Станфорд-Бине девочки опережали мальчиков во всех возрастах вплоть до четырнадцати лет. Наивысшие баллы в этом исследовании принадлежали девочкам.

Закономерным следствием стал вопрос, чем обусловлено малое число женщин среди выдающихся деятелей всех времен и народов, если в детстве они, по крайней мере, не уступают в интеллектуальном развитии мальчикам.

читать дальше

URL записи

Не свое | Не Бест? Пришли лучше!



URL записи

@темы: улов, похвальное слово образованию

07:36 

Оказывается, впервые учебные программы - какие вопросы обсуждать с учениками, что им говорить, кого цитировать, как это делать, какие мысли/действия поощрять, какие наказывать/удалять, - впервые использовались в конце 16 века, в ордене иезуитов.

Блин! почему я этого не знала 20 лет назад?!
Этот факт очень многое объясняет в педагогике.

П.С. Да, я сражаюсь с методичкой. она пока побеждает.

Есть 5 страниц из 60

Есть 98 стр из 60.
Перелёт.

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух

05:57 

о, теперь уже официально и международно:
Поздравляю всех с Днем Учителя!

терпения нам, здоровья, зарплаты побольше и нормальных условий труда. Да-да, за истекший месяц я трижды переделывала программы. правда, по одному образцу, но трижды, ибо с первого раза не поняла, второй раз не ту программу переделала, и лишь на третий раз мне повезло.

Компетенции - ЗЛО, покажем им фигу, чтобы компетентностной парадигме образования побольше икалось.
Снова меня заносит.
А ведь всего час свободного времени, чтобы переделать презентацию к лекции.

Пошла я работать.

С праздником нас!

@темы: Друзья, похвальное слово образованию

08:04 

Можно никуда не спешить - мне к третьей паре.
презентацию для нее я сделала еще в понедельник, вернее, закончила уже в половине первого ночи вторника.
но это мелочи. /хотя презентейшн на 50 с лишним слайдов не мелочь, нет, совсем нет...
как всегда, после того, как я начала говорить лекцию, я поняла, что презентацию надо было составлять НЕ ТАК. и вообще, цветные картинки - это плохо, студенты на них только отвлекаются.

да.
а еще студентам вчера крупно не повезло - на мою первую пару к ним пришел проректор по воспиталке и лично отметил отсутствующих. учитывая, что пара была первая, а день - хмурым, холодным и невеселым, отсутствующих оказалось явное большинство. Вот так... попались, кролички...

Кузенька мерзнет. Вернее, я уже не знаю, что этому котищу надо - я-то считаю его глупым животным, но оно очень ловко определяет, когда в холодильнике вдруг появляются его любимые консервочки, и когда они есть, он меня терроризирует, ходит по пятам и орет. После того, как налопается, укладывается спать - причем на диване в "рабочей" комнате, чтобы видеть, как я сижу за компом. А если ухожу в зал, он обвиняюще орет и идет следом.
Не знаю, может быть, он мерзнет. может, его тянет лихоманка обратно на дачу, в пампасы, к мышам и свободе.
а на даче грусть и тоска - Барсик уже неделю, как пропал. Хнык. Хороший был котиш. У меня перед ним чувство вины - когда-то он жил у меня, но мы крепко не сошлись характерами. отдала его деду на дачу, последние 9 лет он пробыл там, а теперь вот... нет его. Грусть и тоска.

что-то осенняя депрессия подкатывает. Женя ей уже сдалась. Митька, судя по обрывочному стилю общения, вот-вот сдастся. Дед в каком-то взъерошенном состоянии - то ли опять его ноги беспокоят, то ли еще чего.
Одним словом. осень.
Бабье лето закончилось. не начавшись. Народ везет белые грибы, а у меня ни свбодного времени, ни карты местности, с грибами-то....
Эх...

@темы: похвальное слово образованию, мысли вслух, Кошки

18:12 

Для поднятия настроения:

— Здравствуйте, меня зовут Вадим, и я алкоголик. Я ненавижу свою работу и хожу на нее только для того, чтобы были деньги на бухло.
— Вадим Олегович, вы уверены, что директор должен именно так знакомить первоклашек со школой?


Устный экзамен - это когда ты рассказываешь преподавателю его лекции в переводе Гоблина.


На работе, в холодильнике на пироге была записка: "Не ешь меня." Теперь там пустая тарелка с запиской: "Пироги не будут мной командовать!


Старый профессор:
- Недавно мне приснилось, что я читаю лекцию студентам. Просыпаюсь. И что вы думаете?! Действительно, читаю лекцию!

@темы: настроение, похвальное слово образованию

Тройной Оракул

главная